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Gastbeitrag Theresa Rinnert In den vergangenen Wochen durfte ich – als Anwärterin auf ein Lehramt der Fächer Spanisch und Geschichte – in Zusammenarbeit mit der NGO Fundación Sodis und der humanistischen Initiative Ingenieure ohne Grenzen e.V. nach Cochabamba, Bolivien reisen. Ziel meine

Fünf ältere Männer sitzen am Rande der holprigen Einfahrtsstraße des Ortes Micani. Einer schnippt Steine die staubige Straße entlang. Alle fünf kauen langsam Kokablätter und schauen in die Ferne – ein typisches Bild in dem 58 Familien-Dorf. Einer der Männer, Bladimir, ein Lehrer an der örtlichen Sekundarschule, meint stirnrunzelnd: Man sei besorgt. Noch immer habe

„Manchmal denke ich mir: Wäre es nicht schön, wenn die Leute aus Chile auf der Suche nach Arbeit hierher kämen, um auf meiner Hacienda und in meinem Stall zu arbeiten. Warum sind es immer wir, die [auf der Suche nach Arbeit] wegziehen müssen? Wie schön wäre es, wenn eines Tages ein Argentinier hierher kommen würde…oder

Sergio und Vincente, beide 20, unterstützen derzeit als Praktikanten unser Projekt Bildung bleibt in Bolivien. Ihre Aufgabe: die Entwicklung einer möglichst nutzerfreundlichen Kochstelle – und zwar für Dorfschulen. Von denen gibt es im Bezirk Micani elf Stück, zusätzlich eine Sekundarschule mit Internat.

„Was macht denn einen Experten aus?“ Das war die Frage, die wir uns stellten, als wir gemeinsam mit unserem Partner Sodis begannen die Ausbildungsreihe für unsere sogenannten „LokalexpertInnen“ zu entwickeln. LokalexpertInnen – das sind Frauen und Männer aus fast allen Gemeinden Micanis, die unsere Arbeit selbst in die entlegensten Bergdörfer der Region tragen sollen. Sie

Die UN legte im Jahre 2015 mit den “Sustainable Development Goals” eine klare politische Richtlinie fest: Im Fokus der Entwicklung aller Länder soll zukünftig die Nachhaltigkeit an erster Stelle stehen. In den 17 Zielformulierungen der Agenda, die bis 2030 erfüllt werden sollen, taucht